MEN nie zgodził się na żaden z pomysłów opolskiego wydziału oświaty.(Fot: archiwum)
Na każdej konferencji, seminarium, na wielu wykładach i wreszcie przy każdej większej inwestycji w regionie podnoszona jest kwestia dostosowania program nauczania do rzeczywistych potrzeb lokalnego rynku pracy. Złośliwi mogliby stwierdzić, że na ogół tylko na dyskusjach się kończy, ale w przypadku Opolszczyzny oddać należy, że uczelnie wyższe swoją ofertę coraz częściej uzależniają od szans absolwenta danego kierunku na znalezienie nowego pracodawcy. Podobne starania, na wcześniejszym etapie edukacji, postanowił wykazać wydział oświaty opolskiego ratusza.
Podlegać mu będzie w nowym roku szkolnym 2014/15 37 oddziałów w liceach ogólnokształcących (nieco ponad 1000 uczniów) oraz 58 oddziałów w technikach (około 1700 uczniów). - Wystąpiliśmy do Ministerstwa Edukacji Narodowej o możliwość uruchomienia pionierskich oddziałów dedykowanych bardzo konkretnym zawodom – mówi Irena Koszyk, naczelnik wydziału oświaty opolskiego ratusza. - Żadna z naszych propozycji nie zyskała akceptacji. Nie doczekaliśmy się też uzasadnienia tych decyzji – podkreśla Koszyk.
Zobacz także 18-latek z zarzutem po tragicznym wypadku w Zagwiździu. Przyznał się do winy
Opole proponowało, aby w podległych miastu szkołach uczniowie mogli wybrać pilotażowe klasy m.in. technika aranżacji wnętrz, technika przetwarzania i odzyskiwania tworzyw sztucznych, asystenta socjalnego czy technika usług przedmedycznych. - Każda ta propozycja odpowiada realnemu zapotrzebowaniu na rynku pracy. Na tym etapie kształcenia uczniowie mogliby zyskać bezcenne doświadczenia – ocenia naczelnik wydziału oświaty opolskiego ratusza. - Niestety od decyzji MEN apelacji nie ma bo to właśnie ministerstwo jako ostateczna instancja zatwierdza nowe oddziały w ramach eksperymentów i innowacji edukacyjnych – dodaje Irena Koszyk.
W dyskusji: 89
To nie oni chodzą do szkoły a mają najwięcej do powiedzenia i niby skąd wiedzą co jest dobre?